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A partir de 2025, Pernambuco iniciar\u00e1 a transi\u00e7\u00e3o para a implementa\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Ensino M\u00e9dio, institu\u00edda pela Lei n\u00ba 14.945\/2024, sancionada em 31 de julho. De acordo com a nova legisla\u00e7\u00e3o , os sistemas de ensino do Brasil devem implementar gradualmente as mudan\u00e7as do novo ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
A transi\u00e7\u00e3o come\u00e7ar\u00e1 no pr\u00f3ximo ano, abrangendo os estudantes da primeira s\u00e9rie do ensino m\u00e9dio. Em 2026, as novas regras ser\u00e3o aplicadas tamb\u00e9m \u00e0 segunda s\u00e9rie e, em 2027, \u00e0 terceira s\u00e9rie. No entanto, essas mudan\u00e7as tamb\u00e9m trazem desafios relacionados ao efetivo de professores.<\/p>\n
Ap\u00f3s o atraso no chamamento de 1.036 novos docentes, o Governo de Pernambuco nomeou 963 professores, nesta quinta-feira (12), n\u00famero abaixo do acordado em cronograma confirmado pela pr\u00f3pria gest\u00e3o em outubro.<\/p>\n
A categoria reivindica mais contrata\u00e7\u00f5es, especialmente para reduzir o uso de contratos tempor\u00e1rios e atender \u00e0 crescente demanda por professores qualificados nas novas disciplinas e itiner\u00e1rios.<\/p>\n
Nessa quinta-feira, o secret\u00e1rio de Educa\u00e7\u00e3o, Alexandre Schneider, apresentou ao Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o (CEE) os resultados da consulta realizada com professores e gestores da rede estadual de ensino sobre a nova matriz curricular do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n
“Considero o resultado da pesquisa muito positivo. Nossos profissionais da educa\u00e7\u00e3o indicaram a necessidade da mudan\u00e7a que estamos propondo e nos deram confian\u00e7a de que estamos no caminho certo”, afirmou Schneider \u00e0 coluna Enem e Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A proposta apresentada para consulta aos docentes amplia a carga hor\u00e1ria da Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica (FGB) para 2.400 horas – referente as disciplinas de portugu\u00eas, ingl\u00eas, artes, educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza (biologia, f\u00edsica, qu\u00edmica) e ci\u00eancias humanas (filosofia, geografia, hist\u00f3ria, sociologia) e integra 600 horas de Itiner\u00e1rios Formativos (IF) como parte dos aprofundamentos curriculares.<\/p>\n
Segundo a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o (SEE-PE), “o novo formato tem como objetivo garantir uma forma\u00e7\u00e3o integral, adaptada aos interesses e \u00e0s necessidades dos estudantes. Al\u00e9m de promover\u00a0uma forma\u00e7\u00e3o mais completa e personalizada”.<\/p>\n
“A expectativa dos estudantes tamb\u00e9m \u00e9 de mudan\u00e7a. Converso muito com estudantes da rede e eles demonstraram ansiedade para recompor as aprendizagens. Como o governo federal n\u00e3o mudou o ENEM, nossos estudantes se sentiam pouco seguros em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 sua possibilidade de conseguir uma vaga na universidade. Al\u00e9m disso, n\u00e3o houve uma compreens\u00e3o nas escolas, aqui e no Brasil, do modelo proposto anteriormente”, afirmou Alexandre Schneider.<\/p>\n
Confira as principais mudan\u00e7as\u00a0<\/strong><\/p>\n Entre os cinco itiner\u00e1rios formativos, destaca-se a inclus\u00e3o de um quinto itiner\u00e1rio no curr\u00edculo das escolas regulares. Os percursos formativos devem integrar as quatro \u00e1reas do conhecimento, conforme a escolha de cada escola.<\/p>\n Nesse modelo, a distribui\u00e7\u00e3o da carga hor\u00e1ria proposta \u00e9 a seguinte: no 1\u00ba ano, 800 horas para a Forma\u00e7\u00e3o Geral B\u00e1sica (FGB) e 200 horas para os itiner\u00e1rios formativos; no 2\u00ba ano, 800 horas para a FGB e 200 horas para os itiner\u00e1rios; e, no 3\u00ba ano, 867 horas para a FGB e 133 horas para os itiner\u00e1rios formativos.<\/p>\n A matriz de transi\u00e7\u00e3o apresentada pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o estabelece que, na \u00e1rea de Linguagens e suas Tecnologias, os alunos dos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio ter\u00e3o uma aula de Artes por semana. Para a disciplina de L\u00edngua Portuguesa, os estudantes do 1\u00ba e 2\u00ba anos ter\u00e3o quatro aulas semanais, enquanto os do 3\u00ba ano contar\u00e3o com cinco aulas.<\/p>\n Al\u00e9m disso, os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio incluir\u00e3o duas aulas semanais de L\u00edngua Inglesa e uma aula de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. Na \u00e1rea de Matem\u00e1tica e suas Tecnologias, os alunos do 1\u00ba e 2\u00ba anos ter\u00e3o quatro aulas semanais, enquanto os do 3\u00ba ano ter\u00e3o cinco.<\/p>\n Na \u00e1rea de Ci\u00eancias da Natureza e suas Tecnologias, as disciplinas de Biologia, Qu\u00edmica e F\u00edsica ter\u00e3o duas aulas semanais durante os tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio. J\u00e1 na \u00e1rea de Ci\u00eancias Humanas e Sociais Aplicadas, Geografia e Hist\u00f3ria contar\u00e3o com duas aulas semanais em todos os anos, enquanto Filosofia e Sociologia ter\u00e3o uma aula semanal.<\/p>\n Nas Escolas T\u00e9cnicas, os alunos dos tr\u00eas anos do ensino m\u00e9dio ter\u00e3o uma aula de Artes por semana, duas aulas de L\u00edngua Inglesa e quatro aulas de L\u00edngua Portuguesa. A disciplina de Matem\u00e1tica contar\u00e1 com quatro aulas semanais. As disciplinas de Biologia, Qu\u00edmica e F\u00edsica ter\u00e3o duas aulas semanais, assim como Hist\u00f3ria e Geografia. Filosofia e Sociologia tamb\u00e9m ter\u00e3o uma aula semanal em todos os tr\u00eas anos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A partir de 2025, Pernambuco iniciar\u00e1 a transi\u00e7\u00e3o para a implementa\u00e7\u00e3o da Pol\u00edtica Nacional de Ensino M\u00e9dio, institu\u00edda pela Lei n\u00ba 14.945\/2024, sancionada em 31 de julho. De acordo com a nova legisla\u00e7\u00e3o , os sistemas de ensino do Brasil devem implementar gradualmente as mudan\u00e7as do novo ensino m\u00e9dio. A transi\u00e7\u00e3o come\u00e7ar\u00e1 no pr\u00f3ximo ano, … Ler mais<\/a><\/p>\n